对优化培训的建议和意见（优化培训理念有哪些内容）

本文目录一览：

• 1、培训意见和建议简短
• 2、对培训的意见和建议
• 3、培训的建议有哪些?
• 4、加强干部教育培训工作的建议有哪些？

培训意见和建议简短

对培训的意见和建议5条：

1、培训师不一定要讲TTT，但一定要会讲TTT，因为这样除了可以反省自己的课程外，还可以让自己的课程结构更加完善。

2、整个课程的结构可以分为主线、暗线和辅线。主线就是课程主题的逻辑，暗线用来填充主线，使之内容丰富化，暗线一般还需要因应受训对象而做出调整，辅线未必 有逻辑结构，以点缀主线为首要任务，所以辅线的主要作用就是使内容趣味性。

3、主线的逻辑结构尽量以What、Why和How三个内容展开，目前国内的国学课程的三点比例是What：Why：How=10：0：0，成功学的三点比例 为What：Why：How=0：10：0，这个比例的分配，我建议以课程为准，没有通行的标准。

4、我们自身都有不同的优点和才干，没必要模仿别人的风格，成就自己独特的风格才是王道。 所有的缺点都是优点的延伸线，所有的优点不过是缺点放对了地方。

5、音法方面，富有节奏、四腔共鸣。音法方面还有工具就是：学会沉默，音量要起伏变化，说话快没关系，但关键地方要重音慢说。速度稍微快一些能让学员思维活跃，但是要注意观察学员是否可以跟上节奏。

对培训的意见和建议

对培训的意见和建议如下：

1、通过培训提升自身专业知识和理论水平，转变学习观念。

2、提高了认识和学习的自觉性，培训内容丰富多样，案例生动有趣，便于接受，从而也认同培训内容。

3、本培训课程总体内容丰富，课堂气氛良好。每个人都有学习的热情，每次课前的小互动环境既放松了心情，又减轻了压力。课堂小互动是值得推崇的培训环节，也能让学员认员。

4、对有些课程需要加入实际案例进行分析。用身边事、身边人、具体事来帮助学员加深对课程的理解，使学员了解所讲授的内容。达到上节课一节课的效果。在选课上还可以增加实操的东西。

5、在这次的培训中给我提供了一个自我展示的舞台，在不断的交流中出现了许许多多优秀的文章。本人在阅读上也得到了学习，及时写下反思，或对一些困惑之处发帖与老师交流。

6、课程的选择上也可以加上实操性的东西。如：陈列、色彩搭配课就可以配上教具。让学员实际动手操作。这样可以增加课程的互动性，更有益于学员对抽象概念的具体理解。

7、授课也是需要一定授课技巧，授课人有内涵，能将课件的内容充分的表达和传递给学员，增强培训授课的效果。

8、建议可以让学员投票选出一部分比较喜欢的讲师，色后固定授课老师另外，也给我们的学员提出一点建议。

培训的建议有哪些?

培训的建议：

1、培训的内容要符合我们现有的问题点或者是我们薄弱项，能够切实使得员工或者个人能力得到提升。

2、培训的对象，是适合改领域的人，想拓宽我们素质和技能，且是相关领域合适的人。

3、培训时间，一般建议利用下班或者周末的时间，培训是一个非常严肃和重要的事情，需要大家都能够集中的时间。

4、培训前准备，培训前了解老师的培训大纲和内容，带着问题参加培训，才能高效。

5、培训后实践，将培训学习到的知识点应用到实践中去，学以致用。

加强干部教育培训工作的建议有哪些？

一、提高干部教育培训工作的重视程度

一是“定盘子”。所谓定盘子，就是把所有党员和干部都纳入统一规划中，分级分类，每3—5年将所有党员干部轮训一遍。培训内容包括理论教育、党性教育、能力培训等。二是“给票子”。采取党费拨付和财政拨款结合的方式，确保培训工作有充裕的资金支持。三是“找位子”。按照不同的定位，由不同定位的培训机构对不同层面、类型的党员干部进行不同的培训，做到有的放矢，精准发力。

二、把创新作为破解难题的最大利器

一是培训师资和培训平台多元化，无论是领导干部，还是企业家、科技专家、专业人士和一线干部，只要是政治、业绩上过得硬的干部，可进行必要的培训后登上讲台。此外，还可以围绕某个岗位、某个行业成立若干论坛、协会性质的组织，让各个层面的党员干部能够及时互相学习、沟通。二是培训内容遴选制度化，建立一个制度，将培训内容和年度考核、领导评价、组织认定结合起来，定期上报有关部门，并与培训机构做好沟通、联动、对接，做到“精准滴灌”，不搞“大水漫灌”。三是培训教材编撰精准化，更加系统地进教材。对于基层来说，需要在全国干部学习培训教材的基础上，编写适合自身实际的教材。要通过多种形式，引导干部学原著、读原文、悟原理。

三、通过考核评估激发干部学习动力

一是讲好一节返程课。很多人以为讲课很容易，不知道为了把课讲出道理、讲出新意、讲出高度需要付出多少劳动。二是提升一个精气神。如果一个干部通过培训精神面貌焕然一新，说明培训成效明显；如果培训后没有任何变化，“涛声依旧”，说明培训效果不明显甚至没有什么效果。三是处置好一件关键事。检验干部在关键时间、关键节点的表现，包括精神状态、应对措施、处置效果等。四是问询好一群当事人。可以通过问卷调查、座谈访谈等途径，了解学员在接受培训后的表现。

此外，选择一个合适的干部教育培训基地，也是非常重要的。

拓展阅读：党性教育去哪里？

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